“我是一件孤獨(dú)的外套，12月的杭城暖意未消，孩子們運(yùn)動(dòng)后把我脫在操場(chǎng)，跑完步、打完球回到教室，就把我忘在了腦后。我盼著小主人來(lái)尋，可天黑了又亮，始終沒(méi)人記得……”
最近，有家長(zhǎng)向潮新聞·錢江晚報(bào)記者發(fā)來(lái)一張照片：兩根晾衣桿上衣服掛得滿滿當(dāng)當(dāng)，以外套為主，既有厚重的羽絨服、搖粒絨大衣，也有校服和運(yùn)動(dòng)打底衣。
這位家長(zhǎng)解釋，上周學(xué)校剛舉辦足球聯(lián)賽，孩子們酣戰(zhàn)過(guò)后，外套便被拋諸腦后。如果外套有心聲，大概是最孤獨(dú)的吶喊。
記者粗略數(shù)了一下，至少有60件。不知道的，還以為誤入服裝店。怎么會(huì)有那么多小馬虎呢？外套不穿回家，不冷嗎？
說(shuō)起丟衣服這件事，幾乎所有家長(zhǎng)都有一肚子苦水要倒。
年均丟校服2件
六年級(jí)家長(zhǎng)成“金牌買家”
杭州濱江區(qū)的金女士家有一名六年級(jí)男娃，她無(wú)奈表示：“從一年級(jí)到現(xiàn)在，幾乎每年都要給兒子買兩套新校服，總有某天放學(xué)或上學(xué)前，發(fā)現(xiàn)他的校服外套‘失蹤’了?！?/p>
各校校服通常按季節(jié)劃分款式，冬季是帶內(nèi)膽的羽絨服或沖鋒衣，夏季為T恤，春秋季則以?shī)A克衫、棒球服等長(zhǎng)袖外套為主。
金女士說(shuō)，春秋季的棒球服“更新?lián)Q代”最快，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)氣溫適中，但孩子們運(yùn)動(dòng)前后習(xí)慣脫外套，容易轉(zhuǎn)眼就忘；而羽絨服這類辨識(shí)度高的衣物，反而不易丟失。
校服丟了只能網(wǎng)上補(bǔ)購(gòu)，六年下來(lái)，金女士已成了某些校服店鋪的“金牌買家”，“一套校服要幾百元，算下來(lái)還挺‘肉痛’?！?/p>
“校服款式一樣，有時(shí)被同學(xué)錯(cuò)穿回家，根本認(rèn)不出來(lái)。尺碼明顯不符或磨損程度不一樣的，家長(zhǎng)可能會(huì)送回來(lái)，但大部分情況分不清，只能‘將錯(cuò)就錯(cuò)’?！苯鹋恳苍鴩L試補(bǔ)救：貼姓名貼、繡名字，但效果甚微?！皩W(xué)校明確規(guī)定，不能在校服外做標(biāo)記?！?/p>
低年級(jí)成丟衣重災(zāi)區(qū)
家長(zhǎng)著急孩子卻在“狀況外”
學(xué)校里散落的衣物，通常會(huì)被老師收集到失物招領(lǐng)處。社交平臺(tái)上，不少家長(zhǎng)曬出的失物招領(lǐng)處堪比“服裝店”，其中大多是款式統(tǒng)一的校服。
從家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，丟衣服最頻繁的是小學(xué)低年級(jí)。這個(gè)年紀(jì)的孩子懵懂無(wú)知，還沒(méi)養(yǎng)成管理個(gè)人物品的意識(shí)。
有幼兒園老師告訴記者，學(xué)前階段孩子穿的衣服五花八門，辨識(shí)度高，且老師看管較嚴(yán)，即便丟了也容易找回；但到了小學(xué)，統(tǒng)一校服讓衣物難以區(qū)分，再加上孩子懵懂，不少家長(zhǎng)把找衣服的訴求反映給班主任，老師也分不清誰(shuí)穿錯(cuò)了誰(shuí)的校服。
也有初中生家長(zhǎng)吐槽：“兒子開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，脫了長(zhǎng)褲穿運(yùn)動(dòng)短褲上場(chǎng)，比賽結(jié)束后，長(zhǎng)褲就找不到了?！?/p>
與家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比的是，孩子對(duì)丟衣服這件事往往“狀況外”。一位小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)孩子放學(xué)回家，大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他外套丟了，直到第二天早上要穿才察覺(jué)。這時(shí)候再回想，根本想不起丟在哪兒了?！钡⒆拥姆磻?yīng)很淡然，仿佛丟了一根鉛筆般無(wú)所謂，覺(jué)得穿錯(cuò)或丟失衣服是件小事。
此前記者曾報(bào)道過(guò)初中男生錯(cuò)穿室友內(nèi)褲回家的故事，家長(zhǎng)覺(jué)得難以接受，但十幾歲的小男生卻覺(jué)得沒(méi)什么大不了。
丟三落四有階段性
家長(zhǎng)可以主動(dòng)引導(dǎo)
事實(shí)上，丟衣服的問(wèn)題會(huì)隨著孩子年齡增長(zhǎng)逐漸改善。到了小學(xué)高年級(jí)，孩子們對(duì)個(gè)人物品的掌控力會(huì)增強(qiáng)，也會(huì)慢慢具備找回自己衣物的能力。
一位資深小學(xué)班主任表示，孩子“犯迷糊”是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)自然好轉(zhuǎn)。她建議家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子建立責(zé)任意識(shí)。
金女士對(duì)此頗有心得。意識(shí)到兒子對(duì)丟外套毫不在意后，她把買校服的訂單截圖給孩子看，告訴兒子一件校服外套的價(jià)格相當(dāng)于他一周的零花錢。“讓他對(duì)衣服的價(jià)值有具體認(rèn)知后，果然上心了?！?/p>
到了四五年級(jí)，金女士發(fā)現(xiàn)兒子上體育課或運(yùn)動(dòng)前，會(huì)主動(dòng)把外套放進(jìn)自己的儲(chǔ)物筐，丟校服的概率大大降低。
還有家長(zhǎng)分享妙招：讓丟了衣服的孩子先穿前一年的小碼校服應(yīng)急?！耙麻L(zhǎng)和袖子都短了，穿起來(lái)不好看。孩子到了一定年紀(jì)會(huì)‘愛(ài)面子’，覺(jué)得不好意思，下一次就會(huì)更珍惜合身的校服?！庇欣蠋熣J(rèn)可這種方式，認(rèn)為這能讓學(xué)生體會(huì)丟東西的后果，明白物品的價(jià)值，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
同時(shí)，老師不建議家長(zhǎng)讓孩子把貴重衣物帶到學(xué)校：“孩子們尚不理解部分物品的真正價(jià)值，弄丟貴重物品后若遭到家長(zhǎng)指責(zé)，容易陷入自責(zé)，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)心理健康發(fā)展?！?/p>
記者 邱伊娜
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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